在教学中推广使用普通话，使学生说好普通话，提高语言文字规范意识和应用能力，是教师的基本义务。作为一项教学基本功，说好普通话是教师必备的基本素质。我认为应从以下几方面入手学好普通话。
第一，学好拼音字母。首先要弄清字词的正确拼音， 也就是读音，如有些字必须分清前鼻音、后鼻音，这样普通话的发音才标准。这点可以多听教材里的录音，听那些标准的发音。掌握发音部位，对于局部个别的发音要反复练习直至完全到位为止。
第二，多读些拼音报上的文章，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。读的多了， 熟练了，就行了。要注意听央视的新闻联播，因为央视主持人说的都是标准的普通话。总之，想要讲好普通话是没有捷径的，只有多听、多读才行!要想学好普通话， 首要的是每天坚持说，这一点非常重要，同时在说的时候注意发现自己的问题。发现自己的方言问题后，需要找到正确的训练方法，这可以请教老师，从而有针对性地加以训练。同时，每天应注意听一些普通话标准的人的发音，包括听广播和身边普通话说得好的同事。
第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂， 一定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些多音字、多义字等。
第四，读词典。翻开《现代汉语词典》，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读。另外，如果有时间，每天应进行一些朗读训练，按古诗词——诗歌—— 散文的顺序循序渐进地进行练习，这样会受益匪浅。
第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐地你也会受到感染。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的通用语言。
