为尽早实现普及普通话和用字规范化的工作目标，结合我校实际状况，制订如下实施细则:
一、加强组织建设，充实双推队伍
1、根据形势需要，工作变化情况等，适时调整我校语言文字工作成员。
2、学校各部门成立语言文字工作领导小组，语委委员或单位负责人任组长。具体负责本部门语言文字规范化工作。
3、建立健全学生的校、部、班、宿舍四级推普网络。(1)校学生会成立语言文字工作部，检查督促各系、班、室的“双推”工作。(2)各教学部成立相应“双推”学生组织，检查督促各班的“双推”工作。推普员负责年级和班级“双推”工作。(3)各宿舍选举一名普通话准确、流畅的同学，作为宿舍的“双推”带头人，负责课外推普活动。
二、明确目标要求，采取相应措施
按照学校人员情况，分教职员、学生、环境、推普队伍四大方面实施管理。
1、教师方面要求:
(1)教师上课时必须使用普通话和规范字进行教学。课堂板书、作业批改用字必须规范化。
(2)教师工作用语必须使用普通话。如会议、集中学习、师生交谈、班级工作等。
(3)对外聘教师的普通话、规范字要求与校内教师一样。
(4)新分来的教师，包括系教学干事，没有取得普通话等级证书的，一年后要取得相应的等级证书。
(5)各部门要严格使用规范汉字。校内通知、板报、标语、文件等公开场合用字不使用已经作废了的简化字、繁体字、生僻字等不规范用字。
措施:
(1)教师的教学语言和工作语言不使用普通话，对方可以不予答话。
(2)每学期结合期中教学检查由各班推普员为任课教师普通话及板书是否规范进行打分。语言文字工作领导小组成员通过不定期的听课、听会检查工作用语使用情况，并纳入文明量化管理。
(3)对已经取得了合格的普通话等级证书但在教学中依然不坚持使用的，或在规定范围内没有取得相应的等级证书但拒不参加普通话水平等级测试的，不能评优、评先、评奖、晋级;该单位工作语言量化考核按零分计。
(4)对外聘教师的普通话、规范字使用要求同样列入量化管理范围，谁聘谁负责。
(5)语言《中华人民共和国国家通用语言文字法》是我国第一部语言文字方面的专门法律，集中体现了国家的语言文字方针政策，首次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，并对其使用做出了规定。
语言文字是人类最重要的交际和思维工具，是基本的文化和信息载体。语言文字服务于社会的经济、政治、文化生活，影响社会的发展进步，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是国家现代化建设事业不可缺少的组成部分。国家推广通用普通话，推行规范汉字，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
我校作为一所中等职业学校，正确认识和认真贯彻国家语言文字的方针政策好法律法规，是做好学校语言文字工作的重要前提。学校大力推广普通话和积极推进文字应用规范化，有利于提高师生的综合素质，有利于改进教学水平、提高管理水平，树立良好的学校形象。
为此，学校为推进二类城市语言文字评估验收，结合教育教学实际，就认真贯彻落实《语言文字法》，加强学校语言文字规范化提出如下实施意见：
一、组织领导
学校为了加强领导，完善组织机构，充实必要的工作人员，特成立语言文字工作领导小组：
组 长：田孝民
副组长：祁立新 陈学锋 郭红雷 杨彦廷 单玉明
成 员：刘俊英 陈国生 马学增 韩金昌 房慕钦 牛自凯 赵树鹏
杨可升 康延平 刘现强 苏红岗 梁忆楠 王文慧 李淑惠
领导小组下设语言文字办公室，具体负责日常的监督和检查工作，办公地点设在教务处。
二、目标任务
把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、体育、美育和社会实践等教育活动中，各科任教师将普通话教学融入日常课堂的教学内容。 在课堂中，教师有责任对学生进行普通话和规范字教学，促进学生整体素质的提高。
三、方法步骤
1、每年九月份第三周是全国推广普通话宣传周。学校要在宣传周内，结合学校实际和宣传周规定的要求，大张旗鼓地开展推广普通话和文字规范化的对内对外宣传。
2、根据本实施意见的精神，学校各处室要制定切合本部门实际的语言文字规范工作的规定，并列入年终岗位考核，同时要对本部门职工分批进行普通话达标培训。
3、结合学校社会主义精神文明建设，把语言文字规范化要求列入教师录用、教学评估、职称评定、教师评优的条件，列入干部教师工作规范和学生综合测评指标，建立校内语言文字的监督检查制度。
4、制定学校教职工和学生普通话达标培训计划，对教职工和学生中应达标但未达标的必须进行再培训，以达到相应的普通话等级要求。
5、组织对学校内教职工和学生使用普通话的情况进行抽查，对学校内的公共用字、公文用字、汉语拼音和计算机中文字库进行检查。
6、学校加强语言文字工作要积极争取上级教育部门和语言文字工作部门的支持、指导和配合；同时，结合学习、宣传、贯彻《国家通用语言文字法》，做到规划、措施、检查三落实。
四、措施要求
1. 加强对语言文字工作的宣传，进一步提高对学校语言文字工作规范化的认识。
2. 把师生自觉使用普通话、写规范字纳入教学评价，作为课堂教学的基本规范予以落实。课堂上出现的师生不规范汉字要及时得到纠正。
3. 全体教师，尤其是语文教师要共同努力进一步提高学生使用规范汉字和汉字规范知识应用的能力。
4. 把教师说普通话纳入先进集体和先进个人评选条件，把学生说普通话纳入每日班级量化检查。进一步增强师生自觉使用普通话，写规范汉字的意识，使普通话真正成为校园语言。
5. 定期进行全校语言文字工作大检查，在校园内杜绝出现繁体字、残缺字、错别字、异体字等不规范字现象。
6. 加大对教职工普通话的培训力度。让每一个教师能说一口规范的普通话，写一手规范字。
7. 加强日常监督管理，发挥班级“说普通话，写规范字”监督小组的作用，在班级教育教学工作和学习活动中具体落实说普通话、写规范字。
我们相信，经过广大师生的不懈努力，我们从制度的建立，机构的设置，管理措施的落实等方面做大量的工作，真正使“说普通话，用规范字”成为学校的一种时尚，使我校精神文明建设和人文素质教育向纵深发展。
文字工作领导小组将组织各教学部推普员不定期的对校园用字情况进行检查打分。
结合教师培训计划，每学年对青年教师和外聘教师举行一次“语言文字规范化”知识讲座。
2、学生方面要求:
(1)掌握《汉语拼音方案》，并能熟练运用。
(2)校园各种场合用语均要使用普通话。
(3)校园各种场合用字均要使用规范字。
(4)积极参加校、部、班组织的演讲赛、朗诵赛、板书赛等活动，并及时在校报、校广播站报道各项活动的开展情况。
措施:
(1)认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，由各系语言文字工作领导小组统一安排。
(2)利用中等职业教育规划教材《普通话口语训练》为蓝本，利用校广播站每周定期播放语言文字规范化内容、录音或“双推”活动情况，及时了解掌握语言文字工作的新动态，帮助提高学生正确运用语言文字的意识和能力。
(3)各教学部、班的“双推”负责人要配合“教师口语”课教师和“三笔字”课教师调查本部、班学生运用普通话、使用规范字情况，根据调查结果分类排队，有针对性的制定促进计划和措施。
3、环境方面要求:
(1)校内要增设醒目的、永久性的推广普通话标牌。
(2)各教学中要有统一的普通话宣传标语。
(3)校内各公共场合用字是否规范谁主管谁负责。如:家属区的卫生检查结果公布用字由工会负责等。
(4)文字使用检查结果同样纳入文明量化管理。
4、推普员方面要求:
(1)各部要抓好自己的推普员队伍建设，各部、班推普员要切实履行好自己的职责，起到模范带头作用。
(2)准确、及时的向教师口语、三笔字课老师反映同学们在学习当中出现的困难、问题和要求，帮助同学们尽快矫正方音土语。
(3)要公平、认真的对教师上课使用普通话、板书的情况进行打分。每学期在语言文字工作领导小组的带领下，至少两次检查全校范围内用字情况。
(4)配合校语委做好普通话水平测试工作。
5、奖励机制:
每学年学校将根据各部门语言文字工作开展情况，评选出1-2个先进单位和若干个先进个人。
