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教师职业幸福感漫谈

2013年08月29日 17:02 来源:心理咨询室 作者:杨屹峰 点击:[ ]

   【杨屹峰】 老师是新西兰著名华裔教育家,担任新西兰中华家庭教育研究所所长。1996 年从中国移居新西兰,在中国接受了从小学、初中、高中到大学的全程教育,而在新西兰十多年的生活、工作和研究经历,使得杨屹峰老师对东西方教育了若指掌。他将东西方教育进行完美结合,首创了WAKE-UP教育方法。被誉为新西兰华人心态管理、家庭教育第一人。2008 年起受邀到中国讲学,他在中国讲学的足迹遍及十四个省区,仅在中国国内,就为580多所大学、中学、小学做过1080多场感恩教育、心态管理、家庭教育讲座、演讲和课程,被182个中小学聘为名誉校长和教育顾问。
   中国教师职业现状
   东莞52岁的教师因为下班后留下一名学生补差,学生冲出教室时碰着老师拦他的指尖,就大叫:老师打人了!十几分钟后学生领着一群家长拥进教室,逼着老师跪下扇自己耳光才肯罢休。叹息山东娄底一初三班级学生太过顽劣,班主任管教无果后不知在怎样的心情下居然给全体学生下跪。我们老师什么时候成了跪在地上的脊梁,什么时候成了社会的地板,什么时候变成了弱势群体?!在声嘶力竭的质问声中,我的心愈加下沉……
   2008年5月12日汶川大地震,同样的教师脊梁挡住了坍塌的房顶,护住了胸膛下学生的生命,那血肉模糊的脊梁啊……48岁的杜正香趴在瓦砾里,头朝着门的方向,双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子,胸前还护着三个幼小的生命;谭千秋在地震来临、生死攸关的那一刻,张开双臂趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下却死死地护着四个学生;地震发生后,映秀镇小学的语文教师严蓉迅速疏散了13名学生。当人们在废墟中发现严蓉老师的尸体时,她两手还各抱着一个孩子,其中一个已经死亡,而另一个却活着……在哽咽声中我的心燃起火花……
   调查报告:
   1、每天工作超过10个小时的教师为76%。
   2、初三和高中的教师没有周日休息。
   3、68%的教师感到压力很大。其中男教师压力高于女教师;女教师焦虑大于男教师。
   4、60%的教师感到工作中烦恼多于快乐。和学生的相处不再是传统的“一日为师,终身为父”而逐渐走向“一日为师,终身为仇”。
   5、教师面临的压力主要来自于:应试教育制度,工作,学生,不觉醒的家长,自己的家庭。
   教师对本职工作越来越缺乏荣誉感、归属感、责任感,教师队伍大面积出现职业倦怠,严重影响了教学效果和教学水平。如何提升教师的幸福感,迫在眉睫,刻不容缓。
   教师的幸福感
   一个名字叫丁大卫的美国人的故事。丁大卫的故事是这样的:5年前,美国青年丁大卫来到中国。他到了中国一所最普通的郊区小学教学。这个美国青年因为做人与教学深得人喜欢,后来居然当上了校长。大概是1998年底,想到中国西部去看一看的丁大卫到了甘肃兰州。他到西北民族学院应聘当大学教师。丁大卫不是一个能侃的人,机智的崔永元是这样“套”丁大卫的。
   “丁大卫,你去大学应聘的时候,是不是这样说的:‘我曾是一名小学教师,积累了一些教学经验,所以来你校应聘大学教师?’”没想到丁大卫这样回答:“大概就是这样的。”大卫的话让现场很多观众都会心地笑了。但,更有意思的还在后头。学校给大卫定的工资是每月1200元。大卫去问别人,1200元在兰州是不是很高了?别人说,是算高了。于是,大卫主动找到学校,让人把工资降到900元。学校一再坚持,大卫不让,说:怎么也不能超过1000元。最后,学校给他每月950元。这段经历本来很好笑,但是我注意到现场没一个人笑。
   崔永元问:“大卫,你每月工资够用吗?”大卫说:“够了,我每月的钱除了买些饭票,就用来买些邮票,给家里打打电话,三四百元就够了!”
   我听见观众中有不少人“哇”地一声发出惊叹。我知道是有人灵魂受到触动了,而这种触动是我们的教科书和父母的教化所达不到的。而真正让我感动的还是以下一幕:
   别出心裁的编导在做这一期节目时,让丁大卫带来了他所有的家当。一只还不及我们平常出门旅游背的那么大而“内容”丰富的帆布袋。而让我们怎么也想不到的是,这便是一个美国青年在中国生存5年积累下的我们肉眼看得到的财富。崔永元让丁大卫向大家展示一下他的家当,大卫的脸红了一下,打开了他的帆布袋,里面的东西是这样的:
   1、一顶大卫家乡足球队的队帽。他戴着向人展示时,我看见了他眼里的骄傲。
   2、一本相册。里面是他亲人、朋友,还有他教过的学生的照片。
   3、一个用精致相框镶好的一家人温馨亲昵的合影。
   4、两套换洗的衣服。其中有一件军装上装。那是大卫爸爸年轻时当兵穿过的,整整40年了。大卫向观众展示时,很有些骄傲地说:因为它漂亮啊!
   5、一双未洗的普通的运动鞋。那甚至不是一双品牌球鞋,大卫将它拿出来的时候,说什么也不让崔永元碰一下,他说:“这鞋很臭的!”
   6、几件以饭盆、口杯、牙刷、剃须刀为阵容的生活必需品。
   7、一面随身带着的鲜艳的五星红旗。
   当美国青年丁大卫将一面中国国旗打开,向现场的观众展示时,偌大的演播厅里鸦雀无声,现场乐队深情地奏响了《我的祖国》的旋律。崔永元问大卫:你怎么会时时将五星红旗带在身边?丁大卫说:我时时带着它,就是为了提醒自己,我现在是在中国,我要多说美丽的中文,有人到我房间里来,看着墙上挂着的五星红旗,也会缩小我们之间的差距。再说,看到这面国旗,我就会告诫自己:你现在是一位中国教师,你要多为中国教书育人。当崔永元问丁大卫在中国感觉苦不苦时,丁大卫说,很好的,比如这次你们中央台就让我这样一个平凡的人来做嘉宾,而且还让我坐飞机,吃很好的饭菜。 我看见崔永元有些不好意思地脸红了,他幽默地说:“我觉得你挺像我们中国的一个人——雷锋!” 丁大卫想了想,说:“还真有点儿像。”大伙儿“轰”地一声善意地笑开了。“只是,雷锋挺平常的,他只是一个凭良心做事的人,这样的人不应该只有一个,每个人都应该做得到的!” 他认真地补充道。没有人再笑了,就连崔永元的脸上都显出了小学生的表情。
   节目快结束时,崔永元对丁大卫说:“丁大卫,你听到过人家对你的评吗?”丁大卫笑笑说:“没有!”崔永元说:“好,现在我们就让你来听听。”
   我们于是看到了这样一组外采镜头:
   许多丁大卫的同事,丁大卫教过的学生,以及学生的家长在镜头前交替着出现,他们一一地说着丁大卫的可敬与可爱之处,有的人情到深处时,甚至泪盈于眶。一个大学女孩对着镜头说:“丁老师从来没骂过我,但我真的好怕他啊,因为,我怕看他因我而失望的样子!”而最后我们看到的一个镜头是:丁老师教过的那所小学的孩子们,一个个争着抢到镜头前流着泪喊:你回来教我们吧!我们看见,丁大卫不敢再看大屏幕,他深深地把头埋下。一个美国青年,却在中国得到了人世间最珍贵的东西,我的心为之一颤。教师的现状,现实的环境我们又能改变多少呢?与其深陷在抱怨的泥潭之中,不如去找寻我们的幸福之路。看了丁大卫的故事,结合自己对幸福的理解,我想,幸福是一种心态,是一种播种,是一种能力。
   幸福是一种心态
   人人都知道知足常乐,知足就是幸福的心态。有人说痛苦是比较出来的,那是欲望在作祟;也有人说幸福是比较出来的,那就是知足在做主。我们若是只低头数每月那点微薄的工资,只在乎社会上那些对我们漠视的目光,只计较孩子那不服管教的顽劣,只心痛家长的蛮横与不觉醒,我们的生活会被烦郁所替代,心绪会被躁乱所牵扯,幸福会远远的躲着我们。有人特别容易满足,孩子们一个小小的进步,一个红红的大石榴,一个棒棒糖,甚至孩子们一个甜甜的微笑,都会带来一个小确幸。不信看丫丫的小蹦豆们,看月亮姐姐的生写师评,看享受阳光的多彩作业,看小主的小同桌……在心灵的土壤上种下一颗抱怨的种子,就会结出抱怨的果子,咬上一口,苦涩、愤恨、厌烦、沉重、压抑……在心灵的土壤种下一颗幸福的种子,就会结出幸福的果子,咬上一口,甜蜜、芳香、快乐、惬意……这就是心态的作用,我们让心静一些,净一些,沉一些,专注一件微小的事情,幸福就会扑棱着翅膀来和我们相约。
   幸福是一种耕耘
   幸福是一种播种,用感恩做锄,用辛勤做犁,去耕耘;幸福是一种浇灌,用精心做水,用热爱做肥,去耕耘;幸福是一种呵护,用敬畏做阳光,用尊重做空气,去耕耘;幸福是一种等待,用欣赏做昼,用沉静做夜,去耕耘;幸福是一种收获,用宽容做臂,用真诚做手,拥抱幸福!牵着一只蜗牛去散步,看到花园嗅花香;感受夜风伸张双臂;听到鸟叫虫鸣侧耳听;抬首仰望满天星。领着一群孩子来成长,感受孩提时代带给我们的回忆,领略淘气带给我们的欢愉,注视孩子那眼光里的率真,倾听纯净世界里的话语。在耕耘的路上不错过路边的花、草、树、云、风、雨,在收获的时节陶醉欢喜!
   幸福是一种能力
   幸福就像是空气一样包围着我们,有的人有一颗感知幸福的心,所以会轻易地抓住很多很多的小确幸,做成一串项链挂在自己的心间;有的人却对幸福视而不见,懵然不知,让幸福生生的从抱怨的声音里,从嗔怪的眼神里,从哀怨的嘴角偷偷溜走。越来越觉得幸福就是一种能力,拥有了这种能力,就像开了天眼,能看到大大小小的幸福就在那里微笑着等着你。一朵白云就会扯着你的思绪飞扬,一片蓝天就会让你莫名的欢喜,一片叶子会牵扯住你匆匆的脚步,一朵小花使是你的心沉迷。一个微笑就会让你嘴角翘起,一个眼神会使你顿生暖意,一个问候就激起心中的涟漪,一个思念就会点亮双眸。就看你有没有驾驭情绪的本领,有没有感知幸福的能力。
   用一颗宽容的心种下一粒幸福的种子,用满怀的爱恋去耕耘,增强自己感知美好的能力,幸福就在心田发芽——开花——结果。
               

 

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